+趣味数学部数创未来社 · 初等教育学院
OPTIONAL IDEA / 备选 2

最后一个数,谁来拿

这是给准备材料的人看的备忘。两区照常开放,成员可以各自走向别的问题。

先摆什么

纸、笔,写着目标23和加1—4的短规则牌。原有棋具照常开放。

规则牌旁画一条0到23的数轴。直接开局,不先揭晓策略。

数学游戏区

从0开始,两人轮流加1、2、3或4,不能超过23,恰好到23的人赢。想换目标、换加数也可以,双方先说好规则。

数学问题研究区

换成20以后,会发生什么?先手的优势会不会改变?可以凭感觉玩,也可以从任意一个局面想起。

准备时的出发点

用一张纸就能开玩;偶然赢一局也可能让人开始留意某些数字。

这只是备料的想法,不规定现场该怎样思考。

有人好奇时,可以一起参考

标准目标23规则下先手可先到3,以后每对回合补成5;目标20后手可控制5、10、15、20。一般看剩余距离r=目标−当前总数,r是5的倍数时轮到的人处于必输局面;改允许数后需要重新分析。

课后可选的小延伸

NRICH的Got It属于这类游戏。也可以请AI把目标做成滑块,看改变一个数以后局面怎么变。

做一个可调目标的加数游戏,允许两个人自己玩。默认不显示策略,需要时我再点开关键数;请让我选择用数轴或颜色表示。